نتائج البحث

إلى جانب إعداد الطلبة للقراءة وتهيئتهم لذلك واختيار نصوص القراءة بعناية، على المعلمين أيضًا إيلاء اهتمام شديد بتعليم الطلبة مهارات تساعدهم على فهم النصوص واستيعابها، وتعليمهم كيفية تطوير هذه المهارات لاحقًا. الفهم هو الغاية الأساسية من القراءة، وهو ما نرغب في أن يحقّقه الطلبة لينتقلوا من رحلة تعلّم...

نبذة عن المحاور الرئيسة للتوصية بعد الانتهاء من إعداد الطلبة لرحلة تعلّم القراءة ينبغي للمعلمين البدء في اختيار نصوص قرائية مناسبة لطلبتهم، بحيث تراعي مجموعة من الأمور عند اختيارها كطول النص وموضوعه ومستوى الطلبة واهتماماتهم وغيرها. وبالعودة إلى الإطار العام لتدريس مهارتي القراءة والكتابة، نجد أن...

بعد تعليم الطلبة استراتيجيات الاستيعاب القرائي ينبغي للمعلمين تعزيز استقلالية الطلبة في توظيف هذه الاستراتيجيات التي سبق لهم أن تدرّبوا عليها، بهدف فهم النصوص دون الاعتماد على توجيه المعلم المستمر، وذلك من خلال تشجيعهم على استخدامها وتقديم الدعم اللازم لهم، ونقل المسؤولية بشكل تدريجي من المعلم إلى...