قد يكون ثمة  حاجة إلى أساليب أكثر استدامة وتركيزًا لدعم مشاركة الوالدين بالنسبة لبعض الأطفال، كأولئك  الذين يواجهون صعوبات في القراءة المبكرة، أو المنحدرين من خلفيات محرومة، أو الذين يعانون من مشاكل سلوكية. وترتبط الأساليب الأكثر تركيزًا، التي تستهدف أُسرًا أو مخرجات معينة، برفع مستويات التعلُّم، ولكنها تُعتبر أيضًا أكثر صعوبة في التنفيذ.